4.2《扬州慢》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

4.2《扬州慢》教学设计 教学目标： 1.了解姜夔及其作品。 2.理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。 3.体会本词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。 核心素养： 语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词词，提高阅读诗歌阅读能力。 思维发展与提升：分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。 审美鉴赏与创造：反复吟咏，体会本词的音韵美。 文化传承与理解：感受送出杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山热爱之情。 教学重难点： 体味《黍离之悲》感情，了解本词最突出的手法特点。 教学过程： 导入新课： 扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开...