友善待人 核心素养目标: （1）健全人格：通过分析爱心冰箱的友善行为，理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 （2）责任意识：结合爱心冰箱中出现的问题，认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。 （3）道德修养：在辨析友善难题等活动中，掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。 【重点难点】 （1）教学重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求。 （2）教学难点：友善待人的要求。 一、自主学习 梳理新知 （一）学生课前演讲。 （二）导入新课 教师：你见过爱心冰箱吗？ （...
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