我的学习“永动机”活动设计--2024-2025学年高二下学期学习动机心理活动课

活动设计 | 我的学习“永动机”——高二年级学习动机心理活动课设计 活动理念 目前，学生群体中普遍存在“内卷”现象，很多学生缺乏学习动机，或将自己的学习关注点过多放在他人身上，影响自己的学习态度和学习成就感，甚至产生厌学心理。由此可见，学习动机对学生的学习效果起着至关重要的作用。美国心理学家德西和瑞安提出的自我决定理论强调，自我在动机过程中的能动作用。该理论探讨了三种相关的基本心理需求：自主需求、胜任需求和关系需求。德西和瑞安认为，当这些需要得到满足时，能够激发个体的内在动机，促进个人幸福和社会发展。在此条件下， 个体受内在激励，能够充分发挥潜能，积极寻求挑战。 本节课主要通过分析学生身边的内...