3.10 辽夏金元的统治 教学设计 2025--2026学年《历史》高中·必修 中外历史纲要（上）（统编版）

辽夏金元的统治 教学设计 ( 教学分析 ) 教学目标 1.剖析辽夏金元“因俗而治”政策的经济基础（游牧/农耕文明碰撞），理解制度创新对多民族国家治理的适应性。 2.定位宋辽夏金元政权并立时空框架，梳理从分裂（916年契丹建国）到统一（1279年元朝）的脉络。 3.运用《契丹人引马图》、金中都城址图等实物史料，实证北方民族“二元统治”特点（如辽南北面官制）。 4.辩证评价民族政策：四等人制的压迫性 vs 行省制/驿道建设对疆域整合的进步性；蒙古西征的双重影响。 5.从西藏归附（凉州会谈）、澎湖巡检司设立等史实，认识元朝对奠定现代中国疆域的关键贡献。 教学重难点 重点：辽夏金元政权制度建设。 难点...